EL MUNDO CLÁSICO: LA ILÍADA Y LA ODISEA

 CULTURA CLÁSICA

Durante este curso en la materia de Cultura Clásica se ha trabajado desde las distintas perspectivas las dos obras imprescindibles del mundo clásico: La Ilíada y la Odisea. Su estudio nos ha llevado a entender mejor el camino de la vida con todas las dificultades y sus esperas y también con la esperanza de saber que la vuelta a casa es posible. 

Nuestro alumnado, de la mano de su profesora Esther Cantero,  ha descubierto que la aventura de Odiseo (Ulises) es la aventura de la vida. Se han sumergido en la geografía, en los personales y en sus valores. Desde la perseverancia de Odiseo hasta la fidelidad de Penélope. El héroe clásico, astuto y fuerte ha sido objeto de interesantes debates. 

Todo esto ha quedado reflejado de alguna manera en estos murales que presentamos y en el comic que han elaborado (dejamos aquí solo una muestra). 

LA SALUD MENTAL Y LA GESTIÓN DE EMOCIONES

 Desde la materia de Psicología hemos trabajado la concepción integral de la salud, entendiendo que el bienestar físico debe ir acompañado  de una adecuada salud mental y gestión emocional.

A lo largo del curso, el alumnado de 2º de Bachillerato ha profundizado en cómo los procesos cognitivos, las emociones y el estrés afectan directamente a la conducta y al bienestar general.

Se ha trabajado mediante la visibilización y concienciación: Hemos creado un Site colaborativo para dar a conocer la importancia de la salud mental, rompiendo estigmas y mitos y ofreciendo recursos informativos.

Durante el último trimestre, se ha trabajado el bloque de las emociones y la gestión emocional, clave para el desarrollo de la resiliencia, la empatía y la prevención de conductas de riesgo.

Se ha trabajado con una metodología activa que ha permitido a los alumnos no solo adquirir conocimientos teóricos, sino que los han aplicado a su entorno en el centro del siguiente modo:

-Diseñando Dinámicas: Organizados por grupos de trabajo, los alumnos han diseñado y confeccionado materiales didácticos (tarjetas, juegos y dinámicas de grupo) específicos para el manejo y reconocimiento emocional.

-Puesta en práctica: Los estudiantes de 2º de Bachillerato han aplicado estas dinámicas en un grupo en varios grupos de  ESO (un grupo de 1º y otro de 3º) . El resultado fue muy enriquecedor, promoviendo el apoyo entre iguales y mejorando la convivencia escolar.

-Espacio Calma: Todo el material de tarjetas y dinámicas ha sido donado de forma permanente al Espacio Calma del centro. Con esto se ha conseguido dotar de algunos recursos metodológicos a este espacio, permitiendo que cualquier otro grupo, tutor o departamento pueda hacer uso de ellos en el futuro.

 

II OLIMPIADA DE LÓGICA

        II OLIMPIADA DE LÓGICA

Durante el segundo trimestre de este curso 25-26 hemos realizado la II Olimpiadas de Lógica. Las hemos realizado en dos fases. En la primera fase los tipos de ejercicios han sido de menor complejidad. De los casi 30 alumnos que se presentaron a la primera fase, 12 de ellos pasaron a la 2º Fase que, como novedad, se celebró EL DIA DEL CENTRO, dando, de esta manera, un tono académico muy valorado por los demás departamentos del centro.

Quedaron 2 finalistas.

JAIME CORRALES

SERGIO VIDAL GARCÍA-MONGE 

 

En el breve acto de entrega de los premios Dailos de Armas les dirigió unas palabras que resumen el sentir del departamento:

Enhorabuena por esta actividad tan fantástica que es clave para potenciar habilidades que son claves para su desarrollo intelectual y sobre todo enhorabuena a los dos finalistas. Esperamos que siga habiendo más ediciones futuras. 

 

Máximas del Templo de Apolo en Delfos

Día Mundial de la FILOSOFÍA

"Pues bien, nuestro amado Apolo parece ser que, así como los problemas de la vida los remedia y resuelve respondiendo oráculos a quienes le consultan, los del espíritu, en cambio, él mismo los inspira y propone al que es por naturaleza amante del saber, infundiéndole en su alma un impulso que arrastra en pos de la verdad…"(Plutarco)

Como cada noviembre en nuestro centro celebramos el Día Mundial de la Filosofía. En esta ocasión, nuestro departamento ha trabajado con el alumnado previamente, una serie de máximas en griego que han servido para provocar la reflexión filosófica. Dichas máximas se han colocado en los dinteles de las aulas correspondientes. Cada grupo-clase debía recoger las reflexiones en el documento facilitado y el delegado se encargaría de trasladarlas el viernes 21 a la Pitia. Ella valoró dichas reflexiones y determinó si se acercaban a lo que realmente significaba la sentencia. En este caso les entregaba como premio la traducción y un regalo. Agradecemos la colaboración de Nines profesora de Griego de nuestro centro. Dejamos aquí las máximas junto a su traducción y algunas fotos.

Máximas del templo

1. Γνῶθι σαυτόν. Conócete a ti mismo

2. Καλὸν εὖ λέγε. Alaba al bueno

3. Σοφίαν ζήτει. Busca la sabiduría

4. Άκουε πάντα. Escúchalo todo

5. Μηδέν άγαν. Nada en exceso

6. Έχων χαρίζου. Sé generoso cuando tengas

7. Όσια κρίνε. Estima lo sagrado

8. Σοφοίς χρω. Ten trato con los sabios

9. Φθόνει μηδενί. No envidies a nadie

10. Ελπίδα αίνει. Alaba la esperanza

11. Δικαίως κτω. Obtén las cosas justamente

12. Ἀκούων ὅρα. Escucha y observa

13. Πέρας ἐπιτέλει μὴ ἀποδειλιῶν. Completa la carrera y no te acobardes

14. Μανθάνων μη κάμνε. No te canses de aprender

15. Ατυχούντι συνάχθου. Siente compasión por los desgraciados

FOTOS

  

I OLIMPIADA DE LÓGICA

 El pasado martes 27 de Mayo se ha celebrado durante el recreo la I Olimpiada de lógica en nuestro centro. Esperemos que sea la primera de muchas. 

Las grandes habilidades lógicas de nuestro alumnado ha hecho imposible determinar tres finalistas y nos vemos obligados a repartir la dotación estipulada para el premio entre los cuatro finalistas que han conseguido resolver los ejercicios sin ningún error. ¡ENHORABUENA!

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IRENE FUENTES SÁNCHEZ

CLARA GARCÍA PÉREZ

MARÍA PIÑA GRANADO

ALBERTO REDONDO MUÑOZ

CONOCIENDO ALGUNAS ONGs

En la clase de Educación en Valores Cívicos y Éticos de 2º ESO A hemos dedicado parte del segundo trimestre al estudio de las ONGs más conocidas que, con sus distintas iniciativas, pretenden paliar las desigualdades sociales, las carencias alimentarias, la ausencia de centros educativos etc, en muy diversas partes del mundo.

Hicimos una pequeña investigación por grupos de cada una de ellas buscando sus objetivos, sus zonas de acción y los retos alcanzados hasta ahora. La exposición oral de cada uno sirvió a los demás para conocer la investigación de sus compañeros.

Con el objetivo de aprender a diseñar un cartel, organizamos un concurso de carteles individuales de la ONG que investigó cada uno y que recogiera una imagen y mensaje claro y de impacto, el anagrama de la ONG y la información necesaria para contribuir a la campaña que promueve.

La votación de los carteles las hicimos en clase con una sencilla rúbrica donde cada uno valoraba los carteles de sus compañeros.

La experiencia ha sido muy buena no solo por el conocimiento de las ONGs que han investigado, sino también por el modo de colaborar con ellas.

Pedagógicamente es interesante ir dirigiendo las valoraciones que hacen del trabajo de los demás hacía el contenido y excelencia del mismo y no solo a la amistad que les une.

Los ganadores han sido:

José María Galán Carrero sobre Habitat for Humanity

Ane García León sobre El Banco de Alimentos

Luan Guimaraes Del Viejo sobre la Fundación Vicente Ferrer

 

SÓCRATES DIALOGANDO CON LOS SOFISTAS

 En el contexto del repaso a las diferentes teorías éticas que se han dado en la Historia de la Filosofía, los alumnos de 1º de Bachillerato D debían elaborar un diálogo que reflejase las respectivas posiciones filosóficas sobre el bien de Sócrates  y los sofistas.

A lo largo de varias sesiones, los alumnos, organizados en grupos, escribieron, pulieron y memorizaron sus textos. En segundo lugar, se decidió que dichos diálogos tendrían que escenificarse en el aula. Uno de los puntos más importantes de esta segunda parte de la actividad era la ambientación y el manejo de un lenguaje que imitara las formas y la estructura de los diálogos platónicos. Para ese fin, los alumnos se presentaron en la actuación con ropas que evocaban el modo de vestir propio de la antigua Grecia. En la mayoría de los casos se introdujo, además, la figura del narrador, cuya función era enmarcar y dar profundidad dramática a la escena. La ambientación, que ofrecía cierta verosimilitud y ponía a los alumnos en contacto con otros horizontes culturales, se completaba con música de la época e imágenes de la Atenas del s. V a.C.

EL COMIC FILOSÓFICO

 En el marco de la investigación sobre los problemas fundamentales de la metafísica y la ontología, los alumnos y alumnas de 1º de Bachillerato B han elaborado un cómic filosófico que ilustra un aspecto concreto de uno de esos problemas. Nos referimos a la cuestión, tan discutida todavía hoy, de la conciencia. En el s. XX son muchas las teorías filosóficas, psicológicas y físicas que han intentado aclarar los misterios de la experiencia subjetiva, y aunque indudables avances se han producido en todos los ámbitos de esta investigación profundamente interdisciplinar, dichos misterios permanecen, en gran medida, irresueltos. Nuestros alumnos y alumnas han explorado y discutido uno de los intentos de solución más famosos y con mayor recorrido científico y filosófico: el fisicalismo. A partir de varios experimentos mentales, de los cuales La habitación de Mary (1982), de Frank Jackson, es el más famoso, diversos autores han puesto de manifiesto en las últimas décadas las contradicciones que subyacen en esta concepción fisicalista de la mente, según la cual todos nuestros estados subjetivos, y en fin, la conciencia misma, pueden reducirse a procesos objetivos físico-químicos en el cerebro.

Pincha en los siguientes enlaces para ver algunos de estos trabajos:

Carla Marcos

Eric Barroso y Mahamed

Marta Pacheco

NUESTRA PARTICIPACIÓN EN LA OLIMPIADA FILOSÓFICA DE EXTREMADURA

 El pasado día 21 de Febrero tuvo lugar la final autonómica en el CPR de Mérida. Pasamos una mañana estupenda reflexionando sobre "los cuidados". Fue muy interesante escuchar a los participantes de las diversas modalidades defender sus trabajos. 

Nuestra alumna Mª Eugenia Gorda Chalaya trabajó durante una hora un nuevo dilema moral que después defendió ante el público asistente, obteniendo el tercer puesto. !Enhorabuena¡

XII OLIMPIADA FILOSÓFICA DE EXTREMADURA. LOS CUIDADOS

EL TEMA DE LOS CUIDADES ES EL QUE NOS PROPONEN ESTE AÑO PARA TRABAJAR EN LAS OLIMPIADAS. SEGUIMOS CON LAS CUATRO MODALIDADES: DILEMA MORAL, DISERTACIÓN, FOTOGRAFÍA Y VÍDEO  

CONCURSO FOTOGRAFÍA FILOSÓFICA

  EXPOSICIÓN DE FOTOGRAFÍA FILOSÓFICA

GANADORES